如何提高對加盟商的教學效率

對于課堂教學效率,這是一個老生常談的話題,也是一個常說常新的話題。教學實踐告訴我們,學員學習效果如何、教學成功與否,很大程度取決于講師如何更加科學的利用好課堂時間來提高課堂效率,成人教學更應如此。由于成人人生閱歷較為豐富,思想比較復雜,對學習的要求,無論是學習內容、教學方法、學習目的以及能否達到、怎樣達到等,都要經過仔細辨別與思考,成人對學習要求和期望較高,因此了解成人學習特點,對于加強培訓的效果,將大有裨益!

目前,源動力的學員有這樣幾種類型:1、悟性高,思維清晰;2、思維清晰但比較偏執;3、悟性不高但很踏實認真;4.幾乎只沉靜在自己原本的思維里不愿打開。這四種類型的學員是我們時常遇到的,那要想在短期里讓他們提高學習效率,了解成人學習特性的認知尤為關鍵。

這也是每次備課的關鍵,首先可從幾個方面來分析:
第一點,成人必須想學才能學,強烈的自我學習愿望是最好動力。
第二點,成人學習只學他們認為需要學習的東西,常常有學員講,理論課可不可以不學,我覺得差不多都懂,我時間有限想以技術學習為主……我們如何引導他至關重要,絕對不能隨便答應學員的類似要求,要懂得激發學員興趣和動力,這才是有效培訓的第一步。

怎么激發呢?那我們首先要分析學員的情況,到這里來是有目的、有原因的,所以課程需圍繞核心,也就是他們自己經營店鋪該如何賺錢,想要賺錢的話需要做什么。成人學習具有很強的目的性,如果是他迫切需要的,他們會樂意去學,這是主要動力之一,尤其是對于現實聯系密切的知識和技能,才能引起成人注意,即學即用邊可以解決目前他店鋪所需,才有效體高他的認知。

第三點,成人在學習中喜歡運用過去經驗,喜歡用新的知識與舊的經驗作比較,年紀越大對新事物、新觀念的接受態度越謹慎,學習的抗拒力就越大,那老師灌輸的越多,溢出的越多。就像彈簧壓力越大,反彈越大,這時擁有一個開放式的學習心態很重要,更需要老師對知識的灌輸方式更加開放化。比如在非正式環境中學習最有效,成人喜歡受到尊重,喜歡在眾人面前聽到積極和肯定的評價。如果在輕松、愉悅和友愛的環境下去學習,心靈的開放度更高,培訓效果更好。

在此分析中可幫助老師更好的了解學員,根據不同的情況設定好不同教課方式才能更好的提高整體學習效率,那目前大家都會講“理論課”,對于學員,尤其成人學員更會因為是理論而不重視,所以在與學員溝通時強調是店鋪運營管理,這樣學員即便不明白具體內容,也能聯想到日后的經營場景,可以讓客戶靜下心來學習。

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